开门见山的意思
01讲 面面俱到
02讲 火眼金睛
03讲 一题四审
04讲 立意为高
05讲 货比三家
06讲 谋篇布局
07讲 作文整容
08讲 巧拟题目
09讲 众星捧月
10讲 巧妙开头
作文分享会直播
我想养一片海
观音山，上帝遗落的梦
（点开即见）11讲 开门见山
开头冗长，入题太慢，偏离主题……这些都是作文开头常见的毛病。是毛病，就得治！开门见山，就是作文开头的一剂“良方”。
开门见山，打开门就能看见山，比喻说话或者写文章不啰嗦，不含糊，直奔主题，一看就明白文章要写什么。它经常在各类文章中“抛头露面”。
开门见山第一招——紧扣题目。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》）
题目的关键词是“住宅”，文章开头直奔“住宅”一词，这是把题目的关键词写进开头。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。（部编版小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》）
文章开头的“但他的一生中，有几年却是留着胡须的”这句话，与题目意思相同，这是在开头出现与题目意思相同的词句。
开门见山第二招——点明主旨。
大自然有许多美妙的声音。（部编版小学语文三年级上册《大自然的声音》）
这个开头只有短短一句话，却点明文章中心——美妙的声音，后文也是紧扣中心，分别从风、水、动物三个方面进行证明。
开门见山第三招——说明缘由。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。（部编版小学语文三年级下册《蜜蜂》）
这个开头说明了事情缘由，才有了后文捉蜜蜂、放蜂蜜的实验过程。
开门见山第四招——交代要素。
井冈山，是闻名遐迩的风景区，而杜鹃山就是那里的美景之一。暑假的一天，我们去游赏杜鹃山。（四年级邓蔚然《杜鹃山》）
这个开头交代了时间、地点、人物、起因等要素，为展开下文打好头阵。
开门见山第五招——交代内容。
在作文开头，直接交代本文要写的人、事、景、物等内容，快速入题，一目了然。
四年级王正君《多变的妈妈》的开头：“我有一个多变的妈妈，她对我时而温柔，时而严厉。”它交代了要写的人是“妈妈”，特点是“多变”。
五年级张馨琪《给泥鳅晒太阳》的开头：“冬天很冷，人们常常坐太阳底下晒太阳。而我，居然也给泥鳅晒太阳！”它交代了要写的事是“给泥鳅晒太阳”。
四年级邓蔚然《美丽的三叠泉瀑布》的开头：“三叠泉瀑布，座落在庐山风景区，是那里的一大景观。‘不到三叠泉，不算庐山客’，我们前往三叠泉瀑布，一睹它的‘芳容’！”它交代了要写的景是“三叠泉瀑布”。
四年级潘镁君《我家的仙人球》的开头：“我家养了许多美丽的花儿，有蔷薇、玫瑰、月季……而我最爱的，是那盆不起眼的仙人球！”它交代了要写的物是“仙人球”。
好的开头，就如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。要想开门见山达到这个效果，就要注意两点：
一是短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁，一般一到三行。短短几行，使作者快速入题，在视觉上也能引起读者的注意。
二是引人入胜。开门见山有时难免单调乏味，这就要配上恰当的修辞手法，打扮开头，吸引读者。例如：
五年级李柏亚同学在《眼镜往事》的开头：“推开记忆的闸门，走进记忆深处，我仿佛又看见曾经那个天真烂漫的自己……”运用比喻，生动形象。
五年级孔莫涵《我和书的故事》的开头：“书是画笔，给我的童年涂上色彩；书是调味料，使我的生活回味无穷；书是一盏明灯，指明我前行的道路。与书为伴，我和它之间发生了许多难忘的事。”运用排比，气势如虹。
五年级张泽桐《我和书的故事》：“高尔基说：‘书籍是人类进步的阶梯。‘我想说：‘书籍是我的家常便饭！’”引用名言，锦上添花。
万事开头难，如果作文开头有困难，请认准“开门见山”，它实用，好用！
我想养一片海
五年级 邓蔚然
去看海。
到的时候，已是下午。抬眼一望，真的是一望无际，海像天一样宽广，天像海一样辽阔，海天融合一起，竟分不清哪里是海，哪里是天。天把海衬得清蓝，蓝是真的蓝，蓝得幽深，蓝得深沉。远处深蓝配近处浅绿，有种柔和之美。整片海，像一块温润的古玉，古老而又神秘。猎猎的海风，带来海水淡淡的余温，还有一丝丝特有的腥咸。
我不顾一切地拥入海的怀抱，海水带走我全部的燥热。银白色的海浪像银龙，我却把它想象成一条长长的白船，这条白船似乎不太稳当，将乘船的人们一会儿推向沙滩，一会儿抛向天空。而我以为，我更像大海的女儿，被她捧于掌心，在海浪里起起落落，一朵朵快乐的花儿在心里竞相绽放。
忽然，一群小小鱼儿跌跌撞撞、慌慌张张地跟我撞了个满怀，又一溜烟逃走了，是海浪调皮了，还是小鱼儿自个儿调皮了？我笑着望着海浪，它也嘻笑着，来了又去了，还真是个淘气的孩子！
跟海浪玩够了，我又跑向沙滩。白细的沙子，摸起来竟有种丝绸的感觉。掬一捧沙子，还来不及端详，却从我的指缝悄悄逃走，它们也是这么调皮吗？沙滩是个爱美的姑娘，只将贝壳往身上装扮，黛青色的，鹅黄的，淡蓝色，扇形的，圆形的，蝴蝶形的，千姿百态，煞是好看！
是蓝天，是大海，是沙滩，拿起手机一拍，背景根本不用挑，随便一处都是绝好的风景。拍海上，是来来往往的船只，是五颜六色的泳圈；拍沙滩，是蘑菇似的太阳伞，是花花绿绿的人们。岸上一位老太太忽然进入我的镜头，她望着“随波逐流”的人们，眼神有些迷离，难道她又想起她年轻时的光阴？
天慢慢黑了，远处亮起点点渔火。我凝视着，突发奇想：我想养一片海，有海水，有沙滩，还有明明暗暗的渔火。
养一片海，多好！
【点评】小作者以优美的语言、独特的感受，表现了海之美和海之趣。开篇交代要写的景物，仅仅三个字，这种开门见山精短而特别！结尾并不说“我爱大海”，而是说“养一片海，多好”，它同样含有热爱的意思，并且更加耐人寻味！
（指导老师：邓昌焱）
斗 猪
五年级 徐可怡
我居然被一只母猪追得拼命跑！一提起斗猪这件事，我就忍不住发笑，哈哈……真是笑死人了！
那年暑假，我去乡下大姑家玩儿。大姑告诉我，老母猪下崽了！我直奔后院，看见老母猪侧身卧着，身边几只小猪含着奶头吱吱地吃奶。我数了数，一共八只小猪，其中五只白的，两只黑的，还有一只小花猪。那只小花猪格外引人注目，瞧，白白的毛皮，上面还印着棕色的斑点呢！
过了一会儿，小猪们都依偎在母猪的怀里睡着了。我悄悄溜进猪圈，伸手抚摸小花猪毛茸茸的身子，越摸越喜爱，不知不觉地抱起了它。谁知这下闯了大祸，那只老母猪突然一跃而起，瞪着圆溜溜的眼睛冲我大叫，仿佛命令我快点放下，否则就不客气了！我瞪了它一眼，指着它的脑袋说:“嗬——就你这样还跟我较劲？我偏要抱，你能怎么样！”我越说越得意，竟然抱着小猪走出了猪圈，顺手关上了猪圈门。
这时，老母猪冲上来，用嘴巴使劲儿拱着门。我故意逗它：“老老实实地待着吧! 真是小气，连抱抱小花猪都不让！今天我非抱不可，有本事你就出来啊！”话音刚落，只听见“啪”的一声，老母猪竟然把猪圈门拱倒了。这下可把我吓坏了，三十六计，走为上策！老母猪气冲冲地叫着，紧追不舍。我一边跑，一边顺手拾起一根树枝朝它身上扔去。老母猪一怔，却没有畏缩，反而更加恼怒了，它龇牙咧嘴，又冲上来，样子真是可怕！我只好乖乖地放下小花猪，狼狈地逃走了。老母猪终于夺回它的孩子，用嘴巴亲昵地蹭着小花猪……
这件事在家里很快传开了，我成了大家的笑谈。但是，我并没有生老母猪的气——它作为一位母亲，不顾一切地保护自己的孩子，这难道不是一种伟大的母爱吗？
【点评】作者按照事情发展的顺序，记述了“我”逗猪、斗猪、落败的过程，猪的“执着”，“我”的调皮，着实让人发笑。本文开篇写道：“一提起斗猪这件事”，这是紧扣题目，开门见山，快速入题。
（指导老师：邓昌焱）
